D3 共融互動劇場

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目的：

• 讓 SEN 及非 SEN 學生增加認識，互相了解對方的處境及學習/ 溝通方式

• 掌握面對欺凌/ 衝突時應有的態度及技巧

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時數：

10 分鐘

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內容：

戲劇教育培訓師及演員以論壇劇場（Forum Theatre）、緩衝劇場（Cooling Conflict）或一人一故事劇場（Playback Theatre）演繹一段校園衝突或欺凌片段，

例如：

1. 兩名同學針對有體臭的同班同學，並破壞其課本（取自學校真實個案）

2. 三名學生於校外辱罵一位曾向他們給予警告的領袖生（取自報章）

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時數：

10 -15 分鐘

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內容：

導師根據本次服務重點（由學校決定）引導學生討論：

1. 分辨是非能力（MC）：誰對誰錯？

2. 採取行動能力（BC）/ 自我效能感（SE）：目擊者可以怎樣做去改變處境？

3. 抗逆能力（RE）：被欺凌者的即時及長期的處理方法

4. 由學生代替演員演繹解決的方法

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時數：

10-20 分鐘

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內容：

• 由學生代表講出處理方法

• 由代表取代演員演繹該方法（加強投入感）

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時數：

30-45 分鐘

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內容：

• 戲劇教育培訓師演繹校本個案（強調校本情況及實用性）

• 討論部分引伸至各個層面

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