D3 共融互動劇場

目的:

• 讓 SEN 及非 SEN 學生增加認識,互相了解對方的處境及學習/ 溝通方式

• 掌握面對欺凌/ 衝突時應有的態度及技巧

時數:

10 分鐘

內容:

戲劇教育培訓師及演員以論壇劇場(Forum Theatre)、緩衝劇場(Cooling Conflict)或一人一故事劇場(Playback Theatre)演繹一段校園衝突或欺凌片段,

例如:

1. 兩名同學針對有體臭的同班同學,並破壞其課本(取自學校真實個案)

2. 三名學生於校外辱罵一位曾向他們給予警告的領袖生(取自報章)

時數:

10 -15 分鐘

內容:

導師根據本次服務重點(由學校決定)引導學生討論:

1. 分辨是非能力(MC):誰對誰錯?

2. 採取行動能力(BC)/ 自我效能感(SE):目擊者可以怎樣做去改變處境?

3. 抗逆能力(RE):被欺凌者的即時及長期的處理方法

4. 由學生代替演員演繹解決的方法

時數:

10-20 分鐘

內容:

• 由學生代表講出處理方法

• 由代表取代演員演繹該方法(加強投入感)

時數:

30-45 分鐘

內容:

• 戲劇教育培訓師演繹校本個案(強調校本情況及實用性)

• 討論部分引伸至各個層面