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D3 共融互動劇場
目的:
• 讓 SEN 及非 SEN 學生增加認識,互相了解對方的處境及學習/ 溝通方式
• 掌握面對欺凌/ 衝突時應有的態度及技巧
時數:
10 分鐘
內容:
戲劇教育培訓師及演員以論壇劇場(Forum Theatre)、緩衝劇場(Cooling Conflict)或一人一故事劇場(Playback Theatre)演繹一段校園衝突或欺凌片段,
例如:
1. 兩名同學針對有體臭的同班同學,並破壞其課本(取自學校真實個案)
2. 三名學生於校外辱罵一位曾向他們給予警告的領袖生(取自報章)
時數:
10 -15 分鐘
內容:
導師根據本次服務重點(由學校決定)引導學生討論:
1. 分辨是非能力(MC):誰對誰錯?
2. 採取行動能力(BC)/ 自我效能感(SE):目擊者可以怎樣做去改變處境?
3. 抗逆能力(RE):被欺凌者的即時及長期的處理方法
4. 由學生代替演員演繹解決的方法
時數:
10-20 分鐘
內容:
• 由學生代表講出處理方法
• 由代表取代演員演繹該方法(加強投入感)
時數:
30-45 分鐘
內容:
• 戲劇教育培訓師演繹校本個案(強調校本情況及實用性)
• 討論部分引伸至各個層面
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