106 S.T.A.R. 非華語學童課程

Student-oriented          - 以非華語學生的學習需要為本

Teaching                         - 著重以學生為中心的教學方式

Ability                              - 著重建構學生的學習能力

Result                              - 重視學生享受學習的過程和成果
 

針對以中文為第二語言,提供適切的服務,提升學生的學習興趣及協助學生打好語文基礎,融入社區。

 

服務特色:

  • 以校為本:根據學校要求,為學校度身訂造適切的服務。

  • 多元化服務:提供不同類別的非華語學童支援服務,貼合學童的需要。

  • 個人學習進度報告:於服務完結後,導師會就每位參與學童撰寫學習報告,讓學校及家長可以掌握學生的學習情況。
     

服務內容(包括但不限於):

中文輔導教學(課時/課後)

針對非華語學童的需要,配合學校課程,為學生訂立適切的中文輔導教學,以生動的教學模式,協助學生打好中文基礎。











 

課後功課輔導班

貼合非華語學童的需要,特別是在處理閱讀中文方面的困難,協助學生完成當天家課,並進行課後中文練習,以協助學生解決中文上的困難。
 

翻譯服務(口頭/文字)

協助學校翻譯學習報告及家長通告等資訊,以助非華語學童之家長了解學生的學校情況及學習狀況。
 

多元文化共融活動

共融劇場:藉著話劇及互動劇場,加深學生了解不同種族及文化,學習尊重不同的種族及文化,促進學校關愛共融的文化。









 

 

認識香港及中華文化

社區深度遊:帶領非華語學童走進社區,學童可以以第一身去感受香港文化,讓他們了解香港,更容易融入社區。

本教室亦與愛同行(WEDO GLOBAL)合作,帶領學生走進香港的少數族裔社群,讓他們可以更深入認識及了解在香港的不同少數族裔,認識他們的文化,增加本地學童與非華語學童之間的了解及共融。
 

目標:

• 指導非華語學生完成中文科家課

• 提升學生學習中文的興趣

• 培養學生良好的學習態度

• 導引學生認識香港及中國社會、文化和歷史

課程特色:

  • 迎合不同學生(SEN / 非SEN)的需要而調節教學進度

  • 設「個人輔導」及「小組輔導」,並有「課堂抽離式學習」和「課後學習」,針對不同學生的學習需要

  • 中文讀寫課程設有「前測」,有效評估學生的學習起點,進而因材施教

  • 中文、通識教材內容貼近香港生活,增強學生投入感

  • 課程循序漸進,著重戲劇教學,趣味與學術並重,注重自學紀律, 強化學習動機,增加識字量,豐富表達技巧

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