A9  S.T.A.R. 非華語學童課程

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Student-oriented          - 以非華語學生的學習需要為本

Teaching                         - 著重以學生為中心的教學方式

Ability                              - 著重建構學生的學習能力

Result                              - 重視學生享受學習的過程和成果
 

針對以中文為第二語言，提供適切的服務，提升學生的學習興趣及協助學生打好語文基礎，融入社區。

 

服務特色：

• 以校為本：根據學校要求，為學校度身訂造適切的服務。

• 多元化服務：提供不同類別的非華語學童支援服務，貼合學童的需要。

• 個人學習進度報告：於服務完結後，導師會就每位參與學童撰寫學習報告，讓學校及家長可以掌握學生的學習情況。

服務內容(包括但不限於)：

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中文輔導教學(課時/課後)

針對非華語學童的需要，配合學校課程，為學生訂立適切的中文輔導教學，以生動的教學模式，協助學生打好中文基礎。











 

課後功課輔導班

貼合非華語學童的需要，特別是在處理閱讀中文方面的困難，協助學生完成當天家課，並進行課後中文練習，以協助學生解決中文上的困難。
 

翻譯服務(口頭/文字)

協助學校翻譯學習報告及家長通告等資訊，以助非華語學童之家長了解學生的學校情況及學習狀況。
 

多元文化共融活動

共融劇場：藉著話劇及互動劇場，加深學生了解不同種族及文化，學習尊重不同的種族及文化，促進學校關愛共融的文化。










 

認識香港及中華文化

社區深度遊：帶領非華語學童走進社區，學童可以以第一身去感受香港文化，讓他們了解香港，更容易融入社區。

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本教室亦與愛同行(WEDO GLOBAL)合作，帶領學生走進香港的少數族裔社群，讓他們可以更深入認識及了解在香港的不同少數族裔，認識他們的文化，增加本地學童與非華語學童之間的了解及共融。
 

目標：

• 指導非華語學生完成中文科家課

• 提升學生學習中文的興趣

• 培養學生良好的學習態度

• 導引學生認識香港及中國社會、文化和歷史

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課程特色：

• 迎合不同學生（SEN / 非SEN）的需要而調節教學進度

• 設「個人輔導」及「小組輔導」，並有「課堂抽離式學習」和「課後學習」，針對不同學生的學習需要

• 中文讀寫課程設有「前測」，有效評估學生的學習起點，進而因材施教

• 中文、通識教材內容貼近香港生活，增強學生投入感

• 課程循序漸進，著重戲劇教學，趣味與學術並重，注重自學紀律， 強化學習動機，增加識字量，豐富表達技巧